Multi-STEM is een onderzoeksproject dat beoogt de participatie van meertalige kinderen in het reken- en W&T onderwijs te bevorderen.
Deelprojecten
Kinderen met een migratieachtergrond kunnen obstakels ervaren in het Nederlandse onderwijs.
Meertalige strategieën ontwikkelen voor het reken- en W&T onderwijs
Multi-STEM wil ervoor zorgen dat meertalige kinderen zich gezien en gehoord voelen, en dat ze volop kunnen participeren in het onderwijs.
Meertalige kinderen bezitten kennis en vaardigheden in hun thuistaal die in een eentalige Nederlandse omgeving niet (voldoende) aangesproken worden.
Daarom ontwikkelt Multi-STEM strategieën waar zowel Nederlands als de thuistaal gebruikt kan worden.
Door een kind gebruik te laten maken van ál hun talen bevorder je niet alleen de schoolprestaties, maar zorg je er ook voor dat een kind zich gezien en betrokken voelt.
Recente Blog Posts
-
Een dans van talen: meertalige studenten praten over wetenschappelijke onderwerpen
In dit artikel bespreken we hoe het leren spreken in wetenschappelijke taal niet betekent dat andere talen en manieren van spreken achterwege moeten blijven. We laten ook zien hoe meertalige kinderen over wetenschappelijke onderwerpen kunnen praten door een gezonde mix van talen te gebruiken.
-
Onderwijzers als bruggenbouwers in participatief onderzoek
Onderzoek doen met ouders/verzorgers van meertalige kinderen vereist soms dat onderzoekers de schoolomgeving binnengaan. Dit kan een precaire positie zijn – onderzoekers maken geen deel uit van de school en moeten ook niet als zodanig gezien worden om de integriteit van het onderzoek te beschermen. Aan de andere kant is het werken met ouders/verzorgers sterk…
-
Aanbevelingen voor het ontwerpen van diverse taallandschappen: Input van onze onderzoekspartners in Zweden
Een ’taallandschap’ is de verzameling tekens en objecten die zichtbaar zijn in de ruimte van een school en die tekst in een taal/talen bevatten. Volgens Hanna en Ylva, twee masterstudenten die het gebruik van taallandschappen in Zweden onderzochten, kan een taallandschap het gevoel van ‘erbij horen’ bij kinderen bevorderen en een positieve rol spelen bij…
